– Título Ž La bella y la bestia 3D
– Año de producción Ž 1991
– Estreno Ž 19 de Noviembre de 2010
– Duración de la película Ž 84 minutos
– Género Ž Animación, familiar, fantasía
– Productor Ž Walt Disney Pictures
– Directores Ž Gary Trousdale y Kirk Wise
– Producción ejecutiva Ž Howard Ashman
– Guion Ž Roger Allers, Linda Woolverton y Rob Minkoff
– Música Ž Alan Menken
– Fotografía Ž John Carnochan
2. Breve sinopsis:
Bella es una joven que escapa de su rutina a través de los libros. Vive con su padre, pero un día éste es apresado en un castillo por una horrible Bestia. Ella se ofrece a ocupar su lugar para liberarle y así es como conoce la historia de ese misterioso lugar: tanto el amo del castillo como sus sirvientes son víctimas de un hechizo que ha cambiado su aspecto y que sólo se romperá si la Bestia enamora a una preciosa dama. Poco a poco, Bella descubrirá que la belleza se esconde en el interior.
3. Espectadores y alumnos a quien va dirigida:
Desde mi punto de vista esta película va dirigida a un público muy amplio, ya que, aunque es una película pensada para los niños, donde se busca inculcar una serie de valores, también puede ir dirigida a personas adultas.
El fin de esta película es dirigirse a los más pequeños, por eso su estilo de animación, el uso de un vocabulario correcto, la fantasía que transmite, la irrealidad en muchos casos… etc. Pero también es una película dirigida a los adultos, ya que transmite muchos valores importantes que están presentes en la sociedad y que los adultos, viendo este tipo de películas, se acuerdan de que están ahí. También porque la fantasía y la imaginación no solo gusta a los más pequeños.
Esta película la dirigiría a alumnos de infantil, a partir de 3 años y a alumnos de primaria. Primero porque les ayuda a conocer otro mundo de fantasía, desarrollar la imaginación, descubrir otras épocas, vestimentas…etc. Y segundo porque les hace ver uno de los valores que la sociedad olvida, que la belleza está en el interior y que las apariencias engañan; También se potencia el amor, el compañerismo, el trabajo en equipo… Y todo esto es lo que viven ellos día a día en el aula con sus compañeros. Además también se destaca el amor por los animales, que viven en armonía con las personas, y esto es bueno para los alumnos.
4. Valoración estética y ética:
En esta película lo primero que se aprecia en las primeras escenas, son los distintos paisajes que muestra; donde se ve el contraste entre las escenas del castillo donde vive la bestia que se muestran con tonos oscuros y dan sensación de maldad y miedo y los paisajes relacionados con el pueblo de Bella, donde se observan bonitos paisajes, con tonos cálidos, que muestran dulzura y seguridad.
Este película también hace referencia a una época medieval, que está muy bien recreada a lo largo de la película, en la vestimenta, el modo de vida…etc. También aquí se muestra el modo de vida de un pueblo pequeño, donde todos los vecinos viven en armonía.
Otro aspecto importante de la película es la música, ya que las canciones se entremezclan con los diálogos y ayuda a producir cambios de ritmo en la película que estimulan la atención del público y además son la base de la película. Además algunas canciones transmiten moralejas o valores.
5. Valores didácticos:
Esta película se puede utilizar en el aula como educación de valores, ya que el fin de la película es hacer ver a los alumnos, en este caso, que la belleza está en el interior; y sobre este valor principal gira la historia, aunque también se destacan otros valores muy importantes de forma secundaria, como es el trabajo en equipo, la amistad, el amor y el respeto entre Bella y su padre o que actuar en contra de alguien o con maldad no es bueno y que estas personas siempre tienen un castigo (como sucede en este caso con Gastón, el malo de la película).
6. Propuesta de actividades:
Las actividades que se pueden realizar en el aula son:
– Actividad para niños a partir de 3 años. Colocar a los niños en grupos y darles fichas con la cara de algunos personajes de la película y darles otras fichas con su misión o su papel en la película. El objetivo es reforzar la memoria de los niños. Los contenidos sería observar el interés del niño, la implicación por la actividad, el trabajo en equipo…etc. La evaluación sería comprobar si han comprendido la película.
– Actividad para infantil. Dibujar alguna escena del cuento. El objetivo es desarrollar la imaginación de los niños. Los contenidos serían valorar el esfuerzo del niño, observar su imaginación… La evaluación sería analizar cómo han interpretado ellos esa escena que han dibujado.
7. Información relacionada con la película:
Una actividad que da pie la película y que el profesor puede realizar es explicar a los niños cosas destacadas o cómo se vivía en la edad media. Otra actividad que se puede realizar es explicar a los niños las profesiones (panadero, cocinero…) que se muestran en la película. Otra sería hablar de los inventores más destacados y que inventos construyeron (por ejemplo Graham Bel), actividad que podríamos sacar en relación a que el padre de Bella es inventor.
Además se pueden realizar actividades utilizando recursos relacionados con la película: Se podría representar una mini obra de teatro que representara la película, realizar actividades basándose en las fichas infantiles de la película (de colorear, de unir…etc.).
También se pueden hacer excursiones con los alumnos a lugares donde se recree la época medieval y explicarles que esa época que es donde transcurre la película.
